Viernes, 14 de septiembre de 2007


Vivir, amar y aprender
Leo Buscaglia


Cap IEl amor como modificador del comportamiento

Uds saben que yo no creo que nadie haya eneseñado nada a otra persona. Yo cuestiono la eficacia de la enseñanza. o unico que sé es que, si alguien quiere aprender, aprenderà. Quizàas un maestro sôlo sea una persona que facilita, que coloca cosas delante de la gente y muestra cuan emocionantes y maravillosas son, incitando a probarlas.

Eso es lo unico que se puede hacer. Nadie puede obligar a otro a probar. Ningun maestro le ha enseñado nada a nadie. El hombre aprende solo. Si tomaamos la palabra educador, vemos que proviene del latin "educare" aue significa guiar, conducir. Eso es lo que significa, guiar, manifestar entusiasmo uno mismo, comprender uno mismo, poner todo el material delante de los demas y decir: "Miren que maravilloso es. Vengan y prueben conmigo"
Recuerdo lo que afrimo cierta vez Auntie Mame: "La vida es un banquete, y la mayoria, pobres tonots, se estan muriendo de hambre". Ahora resulta mas facil hacerse esta clase de planteos porque mas personas como Silberman expresan la misma inquietud, y uno ya no parece tan loco. Sorokin, un gran sociologo, en el prologo de su lirbo Los caminos y el poder del amor, hace el siguiente comentario:
Las mentes sensatas, nuestras mentes, creen en lo mas minino en el poder del amor. Nos parece algo ilusorio, al que denominamos autoengaño, opio de los pueblos, pensamientos idealistas e ilusiones que nada tienen de cientifico. Tenenmos prejuicio contra todas las teorias que tratan de demostrar el poder del amor, dentro de otras fuerzas positivas para determinar la personalidad y el comportamiento humanos, para influir sobre el curso de la evolucion biologica, social, moral y mental, para modificar el flijo de los aconteciemietnos historicos, para modelar las instituciones sociales y las culturas.

Luego pasa a demostrarnos con estudios cientificos que realmente es asi. Que pena si creen que lo unico que existe es lo que puede comprobarse estadisticamente! sentiria mucha lastima por ustedes si se rigieran solamente por los que pueden medir, porque a mi me intriga lo incomensurable. Me intrigan los suños, no solo lo que esta aqui. NO me interesa en absoluto lo que hay aqui ya que puedo verlo. esta bien, midanlo si quieren pasarse la vida midiendolo, pero a mi me preocupa o que esta mas alla, afuera. Hay tantas cosas que no vemos, no tocamos, no sentimos, no entendemos.

Damos por supuesto que la realidad es la caja donde nos metieron, y les asguro que no lo es. Alguna vez abran la puerta, miren afuera y vean cuanto hay. Los sueños de hoy seran la realidad del mañana. Si, hemos olvidado como se hace para soñar.

Buckminster FUller vino hace poco a nuestro campus. ese maravilloso anciano se paro delante de nosotros solamente con un pequeño microfono, sin apuntes, sin pizarron, sin ayudas audiovisuales, y cautivo a su auditorio de tres o cuatro mil espectadores durante tres horas y cuarto, sin respirar. Dijo cosas maravillosas sobre la esperanza y el futuro, y su ultima aseveracion fue : " Tengo enormes esperanzas en el mañana. Esta confianza mia se asienta en tres cosas: la verdad, la juventud y el amor"


Creo que la gente esta comenzado a reparar en aquello llamado amor. Y lo hacen ahora sin verguenza. Dicen quizas tendriamos que recuperarlo". Silberman afirma: "Lo que necesitamos es afecto. Los colegios son sitios tristes que asfixian a los niños, destruyendo su alegria y creatividad". Deberian se rlos lugares mas felices del mundo porque , como uds saben, el mayor placer es prender. Es algo fantastico porque cada vez que se aprende algo nos convertimos en una nueva persona. Es imposible aprender algo sin readaptar todo lo que uno es alrededor de lo nuevo que se ha aprendido. Por eso quiero hablarles sobre lo que yo creo que es una persona que ama. Podria decir el maestro que ama, pero no me gusta. Uno no solo es maestro sino tambien ser humano. Los nños pueden identificarse con personas, con seres humanos, pero les resulta sumamente dificil identificarse con maestros. Cuando comenzamos a comportarnos como maestros nos damos cuenta de que decimos muchisimas cosas que deseariamos no haber dicho.
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Los planes de educacion no sirven porque no ayudan a los maestros a desprenderse de su rol y converstirse en seres humanos, a comprender que son guias. En la medida en que reconozcan esto tendran exito frente al aula ya que un nino es capaz de reconocer un gui. Voy a expresar algunas ideas acerca de quienes son las personas que aman. Si ustedes desean aplicarlas a sus maestros que aman, haganlo; pero queda librado a su juicio. Ami me interesa mas quien es la persona que ama.......



Publicado por carmenlobo @ 10:33  | Psico - Filo
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